Воспитательная работа
Основные принципы воспитательной работы
Школа - дом радости для ребенка, дом творчества для учителя.Высоким показателем оценки работы школы считается комфортное физическое, моральное и психологическое самочувствие в ней всех участников учебно-воспитательного процесса.
Воспитательная работа школы строится на взаимодействии педагогов, воспитателей и воспитанников, родителей. Воспитательная работа является творческим сотрудничеством единомышленников.
Обучение и воспитание эффективны, если они целесообразны и нешаблонны. Творчество учителя и воспитателя - важнейший признак педагогической культуры.
Ни одно воспитательное средство не может быть хорошим или плохим, если оно взято в отрыве от целостной системы воздействий. Воспитание эффективно, если оно системно.
Воспитательный процесс дискретный: ребенок не может находиться все время под влиянием школы. Именно поэтому это влияние должно быть ярким, запоминающимся, воспитывающим.
Воспитательные задачи
- Способствовать развитию личности ребенка, его индивидуальности посредством предоставления оперативной и профессиональной помощи ученикам в решении лично значимых проблем;
- Введение ребенка в контекст современной культуры путем создания культуры творческой среды школы, формирование коммуникативных и жизненных компетенций (речевой этикет, этикет общения, создания атмосферы общего интереса к культурному наследию и традициям, создание эстетики школьного пространства);
- Объединение и координация усилий всех участников учебно-воспитательного процесса в совместной деятельности по обеспечению физического, нравственного и духовного становления личности учащихся, формирование их неповторимой индивидуальности и раскрытия творческих способностей учащихся.
- формирование ведущих интегративных качеств личности,
- непрерывную психолого-педагогическую диагностику,
- практическую деятельность классных руководителей и воспитанников,
- содержание образования в области морально нравственного воспитания (учебный предмет «ОДНКНР»),
- оптимальное сочетание индивидуального и коллективного воспитания,
- воспитание в коллективе и самовоспитания,
- развитие ученического самоуправления,
- развитие форм и методов творческой деятельности,
- расширение интеграции в городское воспитательное пространство (ЦДЮТ, ДК, учреждения культуры, школы искусств)
- систему экскурсий, походов, организацию летней практики и отдыха.
- технология сотрудничества
- личностно-ориентированная технология
- технология свободного воспитания
- игровые технологии
- методика коллективной творческой деятельности
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года
План внеурочной деятельности 2023-2024.pdf
Рабочая программа воспитания НОО и календ план.pdf
Рабочая программа воспитания ООО.pdf
Рабочая программа воспитания СОО.pdf
Календ план ВР СОО.pdf
Календ план ВР ООО.pdf